Identificación de riesgos y daños causados por fenómenos naturales

Maggie Salvador
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva, de acuerdo con el contexto.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en diferentes fuentes de consulta y con expertos, acerca de los posibles riesgos y daños que provocan algunos fenómenos naturales como: sismos, inundaciones, huracanes, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo" en preescolar 3º utilizando la metodología de Aprendizaje Servicio y el enfoque de Pensamiento Crítico, en 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:
Tema: Identificación de riesgos y daños causados por fenómenos naturales
Objetivo: Los alumnos indagarán en diferentes fuentes de consulta y con expertos acerca de los posibles riesgos y daños que provocan algunos fenómenos naturales como sismos, inundaciones, huracanes, entre otros.


Actividades:



  1. Presentación del tema mediante una conversación en grupo sobre los fenómenos naturales y los riesgos asociados a ellos.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los fenómenos naturales que los alumnos conocen y los posibles daños que pueden causar.

  3. Mostrar imágenes y videos de diferentes fenómenos naturales para generar interés y curiosidad en los alumnos.

  4. Pedir a los alumnos que formulen preguntas sobre los fenómenos naturales y los posibles riesgos que generan. Anotar estas preguntas en un cartel para consultar luego.


Sesión 2:
Tema: Consulta de fuentes de información sobre los fenómenos naturales y sus riesgos
Objetivo: Los alumnos utilizarán diferentes fuentes de consulta para obtener información acerca de los fenómenos naturales y los riesgos asociados a ellos.


Actividades:



  1. Presentar diferentes fuentes de consulta como libros, revistas, videos y páginas web sobre los fenómenos naturales y sus riesgos.

  2. Organizar a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una fuente de consulta.

  3. Los alumnos buscarán información sobre los fenómenos naturales asignados y sus riesgos.

  4. Cada grupo deberá elab