La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Nombre de la clase: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo de la clase (PDA): Identificar una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de las dudas sobre expresiones, elementos y recursos estéticos de las lenguas, y sobre la función creativa y lúdica.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Planeación de las sesiones:

Sesión 1:
Inicio: Presentación de la clase, objetivos y enfoque interdisciplinar. Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una situación problemática y cómo se pueden resolver. Introducción al concepto de expresiones, elementos y recursos estéticos de las lenguas y función creativa y lúdica.

Desarrollo: Actividad de observación y análisis de situaciones problemáticas en la comunidad. Los alumnos deben buscar ejemplos de problemáticas en su entorno y describirlas en un cuaderno. Luego, en parejas, deben discutir posibles soluciones creativas para cada situación problemática.

Cierre: Puesta en común de las situaciones problemáticas y las soluciones creativas propuestas en parejas. Reflexión sobre la importancia de la función creativa del español en la resolución de problemas en la comunidad.

Sesión 2:
Inicio: Recordatorio de la sesión anterior y los conceptos trabajados. Presentación de ejemplos de expresiones, elementos y recursos estéticos del español