Descubriendo mi identidad a través de mi territorio y origen étnico

Arte Y Movimiento SLP
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Descubriendo mi identidad a través de mi territorio y origen étnico


Objetivo: Los alumnos descubrirán aspectos sobre su territorio y origen étnico, promoviendo el conocimiento y valoración de su identidad personal.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre nuestra identidad y cómo nuestra pertenencia a un territorio y origen étnico influyen en ella."

    • Realización de una lluvia de ideas sobre el territorio y origen étnico de los alumnos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Proyección de imágenes y videos representativos de la comunidad y cultura local.

    • Diálogo sobre las características de la comunidad y la importancia de conocer y valorar nuestro territorio y origen étnico.

    • Realización de una actividad en parejas donde los alumnos entrevistarán a sus compañeros sobre su territorio y origen étnico.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final: "¿Qué hemos aprendido hoy sobre nuestra identidad a partir de nuestro territorio y origen étnico?"

    • Planteamiento de la tarea para la siguiente sesión: Investigar y traer una fotografía o objeto que represente su territorio o cultura para compartir en clase.




Sesión 2:


Tema: Conociendo las rondas y juegos tradicionales de nuestra comunidad


Objetivo: Los alumnos conocerán y valorarán los juegos y rondas tradicionales propios de su comunidad, fortaleciendo su identidad y fomentando la interacción con personas cercanas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repaso de la sesión anterior: Los alumnos compartirán las fotografías u objetos que trajeron representando su territorio o cultura.

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