Materiales, procesos técnicos y comunidad

paulina manjarrez
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Asignatura: Tecnología
Curso: Secundaria 3º
Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo (PDA): Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender de manera interdisciplinar: Desarrollar la comprensión lectora e identificar la sustentabilidad y la inclusión en comunidad.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una breve actividad para activar conocimientos previos sobre el tema de los materiales, procesos técnicos y comunidad.


Fase 2: Desarrollo (35 minutos)


Sesión 1:



  • Presentación de un texto o artículo relacionado con el uso de materiales y su impacto en el entorno de la comunidad.

  • Lectura guiada del texto en voz alta por parte del docente.

  • Realización de una serie de preguntas de comprensión lectora para que los alumnos identifiquen los conceptos clave y reflexionen sobre el tema.

  • Discusión en grupo sobre los puntos destacados del texto y su relevancia para la comunidad.

  • Planteamiento de posibles alternativas o soluciones a las problemáticas identificadas.


Sesión 2:



  • Presentación de diferentes proyectos o iniciativas sustentables que han tenido un impacto positivo en la comunidad.

  • Análisis y discusión en grupos pequeños sobre las características que hacen a estos proyectos sustentables e inclusivos.

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