Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Objetivo (PDA): Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Lectoescritura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Reflexión sobre la importancia de la comunicación asertiva en el aprendizaje de un nuevo idioma.


• Introducción al tema de las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes actividades lúdicas relacionadas con el tema, como juegos de roles y dramatizaciones.


• Explicación de las reglas y objetivos de cada juego.


• Formación de grupos y asignación de roles a los estudiantes.


• Realización de los juegos de roles en inglés.

Cierre:

• Puesta en común de las experiencias y reflexión sobre los aprendizajes obtenidos.


• Asignación de una tarea de lectura relacionada con el tema para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Lectura y análisis del texto asignado como tarea.


• Introducción al concepto de interculturalidad y su importancia en la comunicación asertiva.

Desarrollo:

• Realización de una actividad de escritura en la que los estudiantes expresen su opinión sobre la interculturalidad.


• Trabajo en parejas para intercambiar y discutir ideas.


• Redacción de un texto colectivo sobre la importancia de la interculturalidad en la comunicación asertiva en inglés.

Cierre:

• Socia