Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Grado: 2º de Primaria

Objetivo (PDA): Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Comprensión lectora

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto en el que trabajarán junto con su familia en actividades de escritura. Se les explicará que deberán registrar con quién escriben, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte. También se les explicará que el proyecto tiene como objetivo mejorar la comprensión lectora.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las diferentes actividades de escritura que se pueden realizar en el contexto familiar.


• Organización de grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema de escritura para trabajar en casa.


• Tarea: Los alumnos deberán hacer una lista de las personas con las que viven en su casa y elegir una actividad de escritura para realizar juntos. Deberán registrar en su cuaderno con quién escribirán, qué escribirán, para qué escribirán, en qué lengua y con qué soporte.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de tareas: Los alumnos compartirán en grupo lo que escribieron en su lista y se dará retroalimentación.


• Actividad de escritura en clase: Realizar una actividad de escritura en grupo relacionada con el tema de la sesión anterior. Por ejemplo, escribir una cart