Interacción motriz

Ricardo Nestor Romero
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción motriz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta situaciones caracterizadas por la cooperación y oposición, con el fin de reconocer sus implicaciones en la interacción y el logro de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Tema: Interacción motriz


Objetivo PDA: Experimentar situaciones caracterizadas por la cooperación y oposición para reconocer sus implicaciones en la interacción y el logro de metas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: La interacción motriz es limitada en el grupo durante las sesiones de educación física.


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (5 minutos):



  • Saludo y motivación inicial.

  • Presentación del problema a atender: "La interacción motriz es limitada en nuestras sesiones de educación física. ¿Qué podemos hacer para mejorarla?"


Desarrollo (30 minutos):



  1. Actividad de concientización (10 minutos):



    • Presentación de imágenes y videos que muestren diferentes situaciones de cooperación y oposición motriz.

    • Preguntas para reflexionar: ¿Qué implicaciones tiene la cooperación y la oposición motriz en la interacción con los demás? ¿Cómo crees que se pueden lograr metas a través de estas interacciones?



  2. Aprendizaje servicio (15 minutos):



    • División del grupo en equipos mixtos.

    • Presentación del proyecto: "Mejorando nuestra interacción motriz".

    • Cada equipo deberá diseñar una actividad que fomente la cooperación y oposición motriz entre sus compañeros.

    • Los equipos deberán tener en cuenta las necesidades específicas de cada uno de sus miembros, considerando la inclusión y adaptando la actividad según sea necesario.




Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de las actividades diseñadas por cada equipo.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de la cooperación y oposición motriz en las sesiones de educación física.

  • Compromiso grupal para llevar a cabo las actividades diseñadas y evalua