Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes para conocer qué saben sobre las ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Proyectar una imagen relacionada con la falta de hábitos de estudio y preguntar a los alumnos cómo creen que esta problemática se relaciona con las matemáticas.

Desarrollo:

• Explicar brevemente qué son las ecuaciones lineales y cuadráticas y mencionar algunas situaciones en las que se pueden utilizar.


• Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles tarjetas con diferentes ejemplos de ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Pedirles que resuelvan las ecuaciones en sus grupos y que discutan cómo se relacionan estas ecuaciones con la falta de hábitos de estudio.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que comparta una de las ecuaciones resueltas y cómo creen que se relaciona con los hábitos de estudio.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de tener buenos hábitos de estudio para poder resolver problemas matemáticos.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo visto en la sesión anterior sobre las ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Proyectar imágenes de situaciones cotidianas en las que se puedan plantear desigualdades y preguntar a los estudiantes qué desigualdades se podrían plantear en cada caso.

Desarrollo:

• Explicar qué son las desigualdades con expresiones algebraicas y mencionar algunas situaciones en las que se pueden utilizar.


• Proponer a los estudiantes diferentes ejemplos de desigualdades y pedirles que las resuelvan en sus grupos.


• Animar a los estudiantes a discutir cómo se relacionan las desigualdades con las ecuaciones lineales y cuadráticas.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que comparta una de las desigualdades