La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo: Identificar elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Falta de interés por la historia

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Presentar el problema: "¿Por qué creen que muchos estudiantes muestran falta de interés por la historia?"


• Generar una lluvia de ideas en grupo sobre las posibles causas de la falta de interés por la historia.


• Registrar las respuestas en un pizarrón o en una presentación digital.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo un caso de estudio sobre un personaje histórico relevante de la época colonial en México.


• Los estudiantes deberán investigar sobre el personaje asignado, su contexto histórico y los elementos de las culturas indígenas que persistieron en esa época.


• Fomentar el uso de fuentes históricas y bibliografía relacionada.

Fase de cierre (10 minutos):

• Cada grupo deberá presentar su caso de estudio ante el resto de la clase.


• Al final de cada presentación, se abrirá un espacio para preguntas y comentarios de los demás estudiantes.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de conocer la historia y cómo esta puede ayudarnos a comprender nuestro presente.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y resumir las principales ideas aprendidas.


• Plantear una pregunta guía para esta sesión: "¿Cómo influyeron las culturas indígenas en la conformación de las metrópolis