Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Reconoce que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Integración interdisciplinar: Desarrollar habilidades sociales para que los alumnos participen con seguridad y autoestima y respeten los acuerdos de convivencia.

Enfoques: Igualdad de género y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: "¿Cómo podemos asegurar una convivencia pacífica respetando los derechos de todas y todos?".


• Realizar una lluvia de ideas sobre los derechos que consideran importantes.


• Introducción de los derechos de las niñas y niños a través de una historia, canción o video educativo.


• Realizar una actividad artística relacionada con los derechos, como dibujos o collage.

Sesión 2:

• Recordar los derechos vistos en la sesión anterior.


• Proponer situaciones hipotéticas de convivencia pacífica y preguntar cómo se podrían aplicar los derechos en cada una.


• Realizar una actividad grupal donde cada alumno elija un derecho y lo represente a través del teatro o la danza.

Sesión 3:

• Reflexionar sobre la importancia de respetar los acuerdos de convivencia.


• Plantear situaciones conflictivas donde se deban aplicar los derechos y los acuerdos.


• Realizar una actividad de escritura o dibujo donde los alumnos expresen cómo se sentirían si no se respetaran sus derechos.

Sesión 4:

• Repasar los derechos y acuerdos trabajados hasta el momento.