Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo (PDA): Construir modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y motivación: Presentar a los alumnos el problema relacionado con la alimentación no saludable y los hábitos sedentarios, y destacar la importancia de tener una vida saludable.


• Pregunta disparadora: ¿Cómo podemos relacionar el tema de mezclas, compuestos y elementos con la alimentación saludable? Promover la reflexión y la participación de los alumnos.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Actividad experimental: Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales para realizar una actividad experimental. Por ejemplo, podrían realizar la separación de diferentes componentes de una mezcla mediante técnicas como la filtración, la decantación o la evaporación.


• Observación y registro: Los alumnos deberán observar y registrar los cambios que ocurren durante la separación de los componentes de la mezcla, así como hacer anotaciones sobre las propiedades de cada componente.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Puesta en común: Invitar a los grupos a compartir sus observaciones y conclusiones sobre la actividad experimental.


• Relación con la alimentación saludable: Guiar una reflexión sobre cómo los conceptos de mezclas, compuestos y elementos se relacionan con la alimentación saludable. Por ejemplo, destacar que