Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Tema: Mi nombre propio

Objetivo (PDA): Identificar su nombre escrito y otras palabras, en distintos objetos personales del aula o su casa.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario relacionado con sus nombres y la escritura.


• Conversación sobre la importancia de los nombres y cómo nos identifican.


• Ejercicio de reconocimiento de nombres: Mostrar distintos objetos personales del aula o de sus casas con nombres escritos y pedir a los alumnos que identifiquen su nombre.


• Proponer una reflexión sobre cómo se sienten al ver su nombre escrito en objetos personales.

Sesión 2:

• Conversación sobre el origen y significado de los nombres de los alumnos.


• Actividad de creación de un cartel con los nombres de todos los alumnos de la clase. Cada alumno deberá escribir su nombre en un papel y luego pegarlo en el cartel.


• Promover el diálogo y la interacción entre los alumnos mientras trabajan en el cartel.

Sesión 3:

• Observación y análisis de diversas producciones gráficas que contengan nombres, como libros, revistas, periódicos, etiquetas, etc.


• Conversación sobre las diferentes formas en las que se presentan los nombres en estas producciones gráficas.


• Actividad de recorte y pegado: Los alumnos recortarán nombres de revistas, periódicos u otros materiales y los pegarán en una hoja para crear un