Introducción al tema y definición de grupos sociales y culturales

Yegsi Gonzalez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y definición de grupos sociales y culturales
Objetivo: Comprender y definir el concepto de grupos sociales y culturales.


Actividades:



  1. Presentación del tema: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".

  2. Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos si han pertenecido o conocido a algún grupo social o cultural, y cuáles son.

  3. Explicación del concepto de grupos sociales y culturales: Definir y explicar a los alumnos qué son los grupos sociales y culturales, y cómo influyen en la conformación de las identidades juveniles.

  4. Debate en grupo: Promover un debate en el que los alumnos discutan sobre cómo los grupos sociales y culturales pueden afectar la forma en que nos identificamos.


Sesión 2: Identificación de grupos juveniles en la escuela y en la comunidad
Objetivo: Identificar los diferentes grupos juveniles en la escuela y en la comunidad.


Actividades:



  1. Presentación de casos: Presentar a los alumnos diferentes casos de grupos juveniles en la escuela y en la comunidad.

  2. Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un caso de grupo juvenil para analizar.

  3. Investigación y análisis: Los grupos de alumnos deberán investigar sobre el grupo asignado, sus características, sus intereses y su forma de expresión.

  4. Presentación y discusión: Cada grupo presentará su investigación al resto de la clase y se abrirá un espacio de discusión sobre la diversidad de grupos juveniles existentes.


Sesión 3: Reflexión sobre la diversidad de grupos juveniles
Objetivo: Reflexionar sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles.


Actividades:



  1. Actividad de reflexión: