Mensajes en inglés en medios de comunicación masiva para promover una vida saludable

Claudia Camarena
Ubicación curricular
Contenido Mensajes en inglés en medios de comunicación masiva, que promuevan una vida saludable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en diversas fuentes en inglés sobre una vida saludable, para construir un texto informativo y difundirlo a través de medios de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Mensajes en inglés en medios de comunicación masiva para promover una vida saludable


Tema: Mensajes en inglés en medios de comunicación masiva, que promuevan una vida saludable


Nivel: Secundaria 2º


Objetivo:



  • Los alumnos investigarán en diversas fuentes en inglés sobre una vida saludable.

  • Construirán un texto informativo sobre vida saludable.

  • Difundirán el texto a través de medios de comunicación.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender de manera interdisciplinar: Violencia en la comunidad


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema de la clase: Mensajes en inglés en medios de comunicación masiva que promuevan una vida saludable.

  • Realizar una breve introducción sobre la importancia de la vida saludable y la influencia de los medios de comunicación en la sociedad.

  • Plantear el objetivo de la clase: Investigar en diversas fuentes en inglés sobre una vida saludable.


Desarrollo:



  • Distribuir a los alumnos un listado de fuentes en inglés (revistas, periódicos, páginas web) relacionadas con la vida saludable.

  • Pedir a los alumnos que investiguen sobre diferentes aspectos de la vida saludable, como la alimentación, el ejercicio físico, el cuidado personal, entre otros.

  • Organizar a los alumnos en grupos para compartir y discutir la información encontrada.

  • Proporcionar tiempo para que los alumnos tomen notas y seleccionen la información más relevante.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo.

  • Solicitar a los alumnos que compartan sus opiniones sobre la importancia de una vida saludable.

  • Asignar la tarea d