Principios de Pascal y de Arquímedes

maria can
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios de Pascal y de Arquímedes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica algunos dispositivos de uso cotidiano en los cuales se aplica el Principio de Pascal (sistemas de frenos hidráulicos, elevadores y gatos hidráulicos) y de Arquímedes (flotación de barcos, submarinos y globos aerostáticos, entre otros); colabora en equipo para proponer actividades experimentales y resolver problemas sencillos relativos a las propiedades de los fluidos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Principios de Pascal y de Arquímedes
Nivel: Secundaria 2º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo: Identificar algunos dispositivos de uso cotidiano en los cuales se aplica el Principio de Pascal y de Arquímedes, y colaborar en equipo para proponer actividades experimentales y resolver problemas sencillos relativos a las propiedades de los fluidos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinario a atender: Uso de operaciones básicas, apatía, inasistencia


Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión


Sesión 1:


Inicio:



  • Dar la bienvenida a los alumnos y motivar su interés en el tema mediante preguntas como: ¿Alguna vez se han preguntado cómo funcionan los sistemas de frenos de los automóviles? ¿Cómo flotan los barcos? ¿Qué tienen en común estos fenómenos?

  • Presentar el objetivo de la clase y el problema interdisciplinario a atender.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los dispositivos de uso cotidiano en los cuales se aplican los principios de Pascal y de Arquímedes.


Desarrollo:



  • Introducir a los alumnos al Principio de Pascal y explicar sus fundamentos teóricos.

  • Proporcionar ejemplos concretos de dispositivos que utilizan el Principio de Pascal, como sistemas de frenos hidráulicos, elevadores y gatos hidráulicos.

  • Dividir a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar sobre uno de estos dispositivos y cómo aplican el Principio de Pascal. Cada equipo deberá preparar una presentación para la siguiente sesión.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de las investigaciones realizadas por los equipos.

  • Reflexionar sobre la importancia de los principios de Pascal en nuestra vida cotidiana.

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