El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Manejo de emociones

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: El pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.


• Actividad de motivación: Presentación de un problema común de la vida cotidiana que requiere solución.


• Planteamiento de preguntas de indagación: ¿Cómo se puede abordar este problema? ¿Qué estrategias se pueden utilizar?


• Formación de grupos y asignación de roles: Investigadores, observadores, registradores.


• Actividad de indagación: Los grupos investigan y recopilan información acerca del problema planteado.


• Reflexión grupal: Compartir los hallazgos y establecer conclusiones preliminares.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior y revisión de las conclusiones preliminares.


• Actividad de indagación: Los grupos investigan y experimentan posibles soluciones al problema planteado.


• Reflexión grupal: Compartir los resultados de las soluciones experimentadas.


• Actividad de aplicación: Los alumnos identifican problemas comunes en su entorno y proponen posibles soluciones utilizando el pensamiento científico.


• Reflexión grupal: Compartir las soluciones propuestas y discutir su viabilidad.

Sesión 3:

• Recapitulación de la sesión