Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Falta de identidad escolar, sentido de pertenencia, bailes típicos mexicanos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo para evaluar la participación y actitud de los alumnos durante las actividades del proyecto.


2. Rubrica para evaluar la interpretación y valoración de la identidad y sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural.

Planeación:

Sesión 1:
Tema: Introducción al patrimonio cultural de la comunidad y la importancia de fomentar la identidad y el sentido de pertenencia.
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el patrimonio cultural y ejemplos de manifestaciones artísticas en la comunidad.
  Desarrollo:


• Proyección de imágenes y videos que muestren la diversidad cultural y las manifestaciones artísticas en la comunidad.


• Discusión y reflexión sobre la importancia de preservar y valorar el patrimonio cultural.
  Cierre:


• Asignación de tareas individuales: investigar sobre una manifestación artística del patrimonio cultural que les interese.


• Preguntas de reflexión para el próximo encuentro.

Sesión 2:
Tema: Bailes típicos mexicanos como expresión de identidad y sentido de pertenencia.
Inicio:

• Recuperación de las tar