Materiales, procesos técnicos y comunidad
Ricardo Jesús Ávila
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 2º - Materiales, procesos técnicos y comunidad
Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Objetivo PDA: Explorar el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Presentación del objetivo de la clase y su relación con el problema a tratar.
- Realizar una breve lluvia de ideas sobre los diferentes materiales y procesos técnicos que conocen.
Desarrollo (30 minutos):
- Leer en voz alta un texto corto sobre el uso de materiales y procesos técnicos en distintas comunidades.
- Realizar una discusión en grupo sobre las ideas principales del texto.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una comunidad específica (ejemplo: comunidad indígena, comunidad rural, comunidad urbana).
- Cada grupo deberá investigar y seleccionar un proceso técnico utilizado en esa comunidad, así como los materiales que se utilizan en dicho proceso.
Cierre (10 minutos):
- Cada grupo compartirá su investigación con el resto de la clase.
- Comentar las similitudes y diferencias entre los distintos procesos técnicos y materiales utilizados en las diferentes comunidades.
Sesión 2:
Inicio (10 minutos):
- Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.
- Presentar una lista de preguntas para guiar la investigación sobre los diferentes sistemas técnicos y su vínculo con la ciencia, cultura, economía, y n