El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Secundaria 1º para Español: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Identifica y expresa la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no identifican la relevancia de las lenguas indígenas y no aprecian su cultura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos sobre lenguas indígenas y su importancia cultural.


2. Presentación oral y escrita sobre la relevancia de valorar las lenguas indígenas como parte del patrimonio cultural.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de lenguas indígenas y su importancia en la cultura.

Desarrollo:

• Explicación y definición de conceptos clave: lenguas indígenas, patrimonio cultural.


• Actividad de investigación: Los alumnos investigarán sobre una lengua indígena en particular, su origen, número de hablantes, importancia cultural, etc.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación.


• Reflexión y debate grupal sobre la importancia de valorar y preservar las lenguas indígenas como parte del patrimonio cultural.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de motivación: Los alumnos realizarán una actividad de lectura de un texto sobre la importancia de las lenguas indígenas en la cultura.

Desarrollo:

• Análisis y discusi