Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar los conocimientos sobre algún tema, así como utilizar diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludar a los alumnos y revisar tareas previas.
   
   
   • Presentar el tema de la clase: Comprensión y producción de textos expositivos.
   
   
   • Explicar la importancia de este tipo de textos y cómo nos pueden ayudar a entender y aprender sobre diferentes temas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Introducir el concepto de texto expositivo y explicar los diferentes tipos que se pueden encontrar: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
   
   
   • Mostrar ejemplos de cada tipo de texto expositivo y analizarlos en conjunto con los alumnos.
   
   
   • Realizar actividades prácticas donde los alumnos identifiquen los diferentes tipos de texto expositivo en diferentes ejemplos.
   
   
   • Fomentar la participación activa de los alumnos y resolver posibles dudas.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar sobre lo aprendido en la clase y destacar la importancia de saber identificar y comprender textos expositivos.
   
   
   • Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto comunitario donde investigarán y crearán sus propios textos expositivos sobre un tema de interés.
   
   
   • Asignar tareas para la próxima sesión, incluyendo la búsqueda de información en diferentes soportes y la consulta de diccionarios para ampliar conocimientos sobre el tema elegido.
   
   
   
   

Atender al problema: Grupo multigrado