Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Falta de identidad y sentido de pertenencia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1
Inicio:

• Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad y su importancia en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Introducción al problema: Falta de identidad y sentido de pertenencia en la comunidad.


• Brainstorming: ¿Qué manifestaciones artísticas conocen que formen parte del patrimonio cultural de nuestra comunidad?

Desarrollo:

• Investigación en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y deberán investigar sobre una manifestación artística específica del patrimonio cultural de la comunidad.


• Recopilación de información: Cada grupo deberá recopilar imágenes, videos y textos relacionados con la manifestación artística investigada.


• Elaboración de presentaciones: Los grupos prepararán una breve presentación para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.

Cierre:

• Reflexión en grupo: ¿Cómo creen que estas manifestaciones artísticas pueden fomentar la identidad y el sentido de pertenencia en nuestra comunidad?


• Tarea: Investigar sobre la historia y evolución de una manifestación artística de su elección para la siguiente sesión.

Sesión 2
Inicio:

• Retroalimentación: Los grupos presentarán sus investigaciones sobre las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunida