Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

Beatriz Rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones de denuncia en contextos presenciales y en las redes sociales para garantizar el derecho a una vida libre de violencia de género, sexual y la trata de personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Clase: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas


Objetivo: Propone acciones de denuncia en contextos presenciales y en las redes sociales para garantizar el derecho a una vida libre de violencia de género, sexual y la trata de personas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Contextualización del tema: se explica brevemente la importancia de aprender sobre las medidas de protección y mecanismos de denuncia en la violencia de género, sexual y la trata de personas.

  • Presentación del problema: se plantea el problema de desconocimiento de cómo prevenir y/o denunciar violencia de género, sexual y trata de personas en contextos presenciales y en las redes sociales.

  • Se motiva a los alumnos a reflexionar sobre el tema y a compartir sus opiniones e ideas previas.


Fase 2: Desarrollo (80 minutos)
Sesión 1:



  • Presentación de conceptos clave: se explican los conceptos de violencia de género, violencia sexual y trata de personas, así como los diferentes tipos de violencia que existen.

  • Análisis de casos reales: se presentan casos reales de violencia de género, sexual y trata de personas en los que se destaque la importancia de identificar las situaciones de violencia y los mecanismos de denuncia disponibles.

  • Debate y discusión en grupos: los alumnos se dividen en grupos pequeños para debatir y discutir sobre las acciones que podrían realizar para prevenir y denunciar la violencia en contextos presenciales y en las redes sociales.

  • Puesta en común: cada grupo comparte sus