Introducción a la serie numérica

Fernanda Montiel
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la serie numérica
Objetivo: Introducir a los alumnos en la serie numérica y promover su capacidad para decir la serie numérica en orden.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los números que conocen.

  • Mostrar tarjetas con números del 1 al 10 y pedir a los alumnos que los coloquen en orden.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar una serie numérica del 1 al 20 en un cartel en el aula.

  • Invitar a los alumnos a decir la serie numérica en voz alta, siguiendo el orden del cartel.

  • Realizar juegos de contar en conjunto, como saltar de número en número o contar objetos en el aula.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Realizar una ronda de retroalimentación, donde los alumnos compartan lo que aprendieron sobre la serie numérica.


Sesión 2:
Tema: Ampliación del rango de conteo
Objetivo: Ampliar el rango de conteo de los alumnos más allá de la serie numérica que ya conocen.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repasar la serie numérica del 1 al 20 con los alumnos.

  • Hacer preguntas sobre qué números siguen después del 20.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar una serie numérica ampliada en un cartel en el aula, que incluya números hasta el 30.

  • Invitar a los alumnos a decir la serie numérica ampliada en voz alta, siguiendo el orden del cartel.

  • Realizar juegos de contar en conjunto, pero esta vez utilizando números más allá del 20.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Realizar una ronda de retroalimentación, donde los alumnos compartan cómo se sienten al contar números más allá del 20.


Sesión 3:
Tema: Números en diversos contextos socioculturales
Objetivo: Relacionar los números con situaciones cotidianas y