Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna
Nivel: Primaria 1º
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto para aprender a escribir y reconocer diferentes características de los nombres.


• Conversación inicial: Hablar sobre la importancia de los nombres y cómo nos identifican.


• Actividad: Los alumnos deberán escribir su nombre en un papel y luego buscar nombres que tengan más letras que el suyo y nombres que tengan menos letras. Compartirán sus descubrimientos en grupo.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al encontrar nombres más largos o más cortos que el suyo.

Sesión 2:

• Conversación: Recordar la actividad de la sesión anterior y pedir a los alumnos que compartan sus descubrimientos sobre nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo.


• Actividad: Los alumnos deberán buscar nombres que comiencen o terminen con la misma letra que la suya y escribirlos en una lista. Luego, intercambiarán sus listas con un compañero y buscarán las similitudes y diferencias.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos qué patrones encontraron en los nombres y cómo les ayudó a reconocerlos.

Sesión 3:

• Conversación: Repasar los descubrimientos de las sesiones anteriores y preguntar a los alumnos si conocen el significado de