El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo: Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de conductas disruptivas de alumnos en el salón de clases que provoca estrés en los compañeros de grupo.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Se mostrará a los alumnos imágenes y videos relacionados con el calentamiento global y la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas. Se promoverá una lluvia de ideas inicial para conocer los conocimientos previos de los estudiantes sobre el tema.

  
  



• Problemática interdisciplinar: Se plantea el problema de las conductas disruptivas de algunos alumnos en el salón de clases que provocan estrés en los compañeros de grupo. Se solicitará a los alumnos que reflexionen sobre las posibles causas y consecuencias de estas conductas.

  
  

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Actividad 1: Investigación guiada. Los alumnos trabajarán en grupos para investigar y recopilar información sobre los ciclos biogeoquímicos y su relación con el calentamiento global. Se proporcionarán recursos como libros, internet y materiales audiovisuales.

  
  



• Actividad 2: Diseño de una red trófica. Cada grupo deberá diseñar una red trófica que represente las interacciones alimentarias entre diferentes organis