Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema: Inclusión y arraigo de personas con discapacidad

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema a través de la lectura de un cuento o la proyección de un video que muestre la importancia de la inclusión y el arraigo de personas con discapacidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en relación a la inclusión y el arraigo.


• Formación de equipos de trabajo para elegir un proyecto de aprendizaje servicio relacionado con el tema y problema.


• Asignación de roles dentro de los equipos.

Sesión 2:

• Investigación y recopilación de información sobre el proyecto seleccionado.


• Análisis de la información recopilada y identificación de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse implicadas.


• Diseño de acciones concretas que permitan promover la inclusión y el arraigo de personas con discapacidad en la comunidad escolar.

Sesión 3:

• Preparación de materiales y recursos necesarios para llevar a cabo las acciones diseñadas.


• Planificación de las actividades a realizar durante la implementación del proyecto.


• En caso de ser necesario, establecimiento de alianzas con organizaciones o instituciones que trabajen en el tema de inclusión y discapacidad.

Sesión 4:

• Implementación de las acciones diseñadas, como por ejemplo, la organización de una jornada de sensibil