Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Rogelio Ojeda- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
PDA: Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.
Metodología: Proyecto comunitario.
Tiempo: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.
Objetivos específicos:
- Conocer y comprender el concepto de patrimonio cultural y su importancia en la identidad y el sentido de pertenencia de la comunidad.
- Explorar diferentes manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad.
- Desarrollar habilidades artísticas a través de la experimentación con técnicas pictóricas.
- Reflexionar sobre el valor de las manifestaciones artísticas en la comunidad y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.
Sesión 1:
Inicio: Presentar el tema del patrimonio cultural y su importancia en la identidad y el sentido de pertenencia. Realizar una actividad de brainstorming para identificar las manifestaciones artísticas más representativas de la comunidad.
Desarrollo: Realizar una visita a un lugar emblemático de la comunidad donde se puedan apreciar diferentes manifestaciones artísticas. Los alumnos deberán observar, analizar y registrar en sus cuadernos las características de las obras que encuentren.
Cierre: En grupos, los alumnos compartirán sus observaciones y reflexiones sobre las manifestaciones artísticas que encontraron. Se promoverá la discusión y el intercambio de ideas.
Sesión 2:
Inicio: Retomar las reflexiones de la sesión anterior y recapitular los conceptos clave sobre