Las mujeres y sus historias

Plan de clase

Planeación de clase: Las mujeres y sus historias

Objetivo (PDA): Indagar sobre el protagonismo social de las mujeres en diferentes procesos históricos, para reconocer la relevancia de su participación.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender de manera interdisciplinar: La comunidad no ve funcionalidad de la lectura dentro de su contexto.

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases:

Inicio:

1. Saludo y motivación: Dar la bienvenida a los alumnos y comentar sobre la importancia de conocer la historia de las mujeres para comprender su participación en diferentes procesos históricos.


2. Presentación del problema: Explicar el problema que se abordará en la clase y su relación con la falta de interés por la lectura en la comunidad.


3. Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de la lectura y cómo esta puede contribuir al conocimiento de la historia de las mujeres.

Desarrollo:

1. Presentación de casos históricos: Mostrar a los alumnos diferentes casos históricos en los que las mujeres tuvieron un protagonismo social destacado. Pueden ser ejemplos locales, nacionales o internacionales.


2. Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un caso histórico para investigar. Deben indagar sobre la vida y logros de una mujer destacada en ese periodo histórico.


3. Búsqueda de información: Los grupos deberán utilizar diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.) para recopilar datos sobre la mujer asignada y su participación en la sociedad de esa época.


4. Análisis y reflexión: Cada grupo analizará la información recopilada y reflexionará sobre la relevancia de la particip