La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 1º
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo (PDA): Construir una línea del tiempo con la historia de algún pueblo originario que le sea entrañable.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Transversalidad cultural: La transversalidad cultural entre los habitantes de nuestra comunidad que son originarios de diferentes partes de nuestro país.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Dar la bienvenida a los estudiantes y explicar el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los estudiantes sobre los pueblos originarios.


• Plantear el problema: ¿Cómo podemos conocer y valorar la historia de un pueblo originario que nos sea entrañable?

Desarrollo:

• Presentar a los estudiantes diferentes recursos (libros, videos, fotografías, etc.) sobre los pueblos originarios y las metrópolis.


• Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles un pueblo originario para investigar.


• Los estudiantes deberán investigar y recopilar información sobre la historia, cultura, costumbres y ubicación geográfica del pueblo originario asignado.


• Promover la interdisciplinariedad, brindando a los estudiantes acceso a recursos de otras asignaturas, como geografía y lengua.

Cierre:

• Los estudiantes compartirán los resultados de sus investigaciones en una presentación oral.


• Fomentar la reflexión y el pensamiento crítico mediante preguntas como: ¿Cómo influyeron las metrópolis en la historia y cultura de los pueblos originarios? ¿Qué aprendieron sobre la transversalidad cultural?

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la información