Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Tema: Caracterización de la consumación de la independencia y el surgimiento del Primer Imperio

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Fases de la sesión:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y revisión de tareas previas relacionadas con el tema de la independencia y el Primer Imperio.


• Planteamiento del problema: "¿Cómo la desigualdad social y económica afectó el primer imperio mexicano y su consolidación como estado independiente?"

Desarrollo (30 minutos):

• Formación de equipos de trabajo (4-5 estudiantes por equipo).


• Investigación y análisis de fuentes históricas y documentos relacionados con la desigualdad social y económica durante el primer imperio mexicano.


• Discusión en equipo y reflexión sobre las causas y consecuencias de esta desigualdad.


• Identificación de los actores involucrados y los mecanismos utilizados para mantener la desigualdad durante el periodo del Primer Imperio.


• Elaboración de un mapa conceptual o diagrama que represente la relación entre la desigualdad social y económica y el surgimiento del Primer Imperio.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los mapas conceptuales o diagramas elaborados por cada equipo.


• Reflexión grupal sobre las implicaciones de la desigualdad social y económica en el proceso de independencia y la consolidación del Primer Imperio.


• Conclusiones y cierre de la sesión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de mapas conceptuales o diagramas:

• Nivel de comprensión de los conceptos clave relacionados con la desig