Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

Jorge
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Sesión 1:



  • Actividad introductoria (10 minutos):



    • Los estudiantes formarán grupos de 4 y se les dará una hoja con una serie de imágenes de herramientas, máquinas e instrumentos.

    • Deberán discutir en grupo qué función creen que cumple cada una de ellas y cómo creen que se utilizan.



  • Presentación del tema (10 minutos):



    • El docente realizará una breve explicación sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal y cómo ayudan a satisfacer nuestras necesidades humanas.



  • Actividad principal (20 minutos):



    • Los estudiantes realizarán una actividad de investigación en grupos sobre diferentes herramientas, máquinas e instrumentos.

    • Deberán buscar información en libros, internet o entrevistas a personas de la comunidad que puedan tener experiencia en su uso.



  • Reflexión y conclusiones (5 minutos):



    • Cada grupo compartirá las conclusiones de su investigación y se abrirá un debate en el que se resalte la importancia de conocer y utilizar adecuadamente estas herramientas.




Sesión 2:



  • Actividad introductoria (10 minutos):



    • Los estudiantes realizarán una actividad de observación en la comunidad.

    • Deberán identificar qué herramientas, máquinas e instrumentos se utilizan comúnmente en su entorno.



  • Presentación del problema (10 minutos):



    • El docente expondrá el problema de que los estudiantes no hacen buen uso de la computadora y que en la comunidad rural se desconoce el uso de algunas máquinas.



  • Actividad principal (20 minutos):



    • Los estudiantes realizarán una llu