La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Objetivo: Comparar y contrastar textos sobre las tensiones y conflictos en las sociedades contemporáneas y manifestar, de manera oral o escrita, la necesidad de practicar la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos desconocen qué tipo de conflictos o tensiones afectan a su comunidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación oral:

• Uso adecuado de vocabulario relacionado con el tema


• Coherencia y claridad en la exposición


• Habilidad para comparar y contrastar los textos


• Argumentación sólida y sustentada


• Respeto y escucha activa hacia los compañeros

2. Cuestionario de reflexión escrita:

• Identificación de los conflictos o tensiones que afectan a su comunidad


• Análisis crítico de los textos y su relación con la realidad comunitaria


• Propuestas para practicar la comunicación asertiva en su contexto

Sesión 1: Conociendo las tensiones y conflictos en las sociedades contemporáneas

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México


• Realización de una breve actividad de reflexión individual: ¿Qué entiendes por comunicación asertiva?


• Puesta en común de las respuestas y generación de una definición en conjunto

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre las tensiones y conflictos más comunes en las sociedades contemporáneas


• Presentación de diferentes textos (artículos, noticias, testimonios, etc.) que aborden estas problemáti