Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos

Emilio Hernández
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Vincula la atención de sus necesidades con el ejercicio de sus derechos humanos, y conoce la responsabilidad de las instituciones e instancias encargadas de protegerlos, así como el derecho de todas las personas a ejercerlos sin distingos de género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad u otro.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos


Objetivo (PDA): Vincular la atención de sus necesidades con el ejercicio de sus derechos humanos y conocer la responsabilidad de las instituciones e instancias encargadas de protegerlos, así como el derecho de todas las personas a ejercerlos sin distingos de género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad u otro.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: La importancia del agua en nuestras actividades diarias


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentación del problema y motivación para su estudio.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia del agua en nuestras vidas y cuáles son sus usos.

  • Presentación de conceptos clave: Explicar los términos "necesidades básicas", "derechos humanos" y "ejercicio de derechos".

  • Actividad de investigación: Los alumnos investigarán en parejas sobre los derechos humanos relacionados con la atención de necesidades básicas, centrándose en el derecho al agua.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Socialización de la investigación: Los alumnos compartirán en grupo sus hallazgos y reflexionarán sobre la importancia del agua en el ejercicio de derechos básicos.

  • Actividad de debate: Plantear una pregunta guía como "¿Qué pasaría si no tuviéramos acceso al agua potable?", y propiciar un debate en el que los alumnos expongan sus argumentos a favor y en contra.

  • Reflexión: Los alumnos reflexionarán sobre la importancia de garantizar a todas las personas el derecho al agua potable y cómo esto se relaciona con el ejercicio de otros derechos.


Sesión 3 (45 minutos