Regularidades y Patrones

Plan de clase

Secuencia didáctica: Regularidades y Patrones

Objetivo (PDA): Representa algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Dificultad a atender: Los alumnos muestran dificultad para realizar sucesiones de números.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Objetivo específico:

• Identificar regularidades y patrones en secuencias numéricas.

Desarrollo:

1. Iniciar la clase con un problema: presentar a los alumnos una secuencia numérica y pedirles que identifiquen el patrón o regularidad que hay en ella.


2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para recoger sus conocimientos previos sobre patrones y regularidades.


3. Presentar diferentes ejemplos de secuencias numéricas y pedir a los alumnos que encuentren el patrón o regularidad en cada una de ellas.


4. Guiar a los alumnos para que identifiquen las características comunes en las secuencias y lleguen a la conclusión de que se trata de una progresión aritmética.


5. Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos completen secuencias numéricas utilizando la progresión aritmética.

Sesión 2:

Objetivo específico:

• Representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética.

Desarrollo:

1. Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre progresiones aritméticas.


2. Presentar ejemplos de secuencias de figuras y pedir a los alumnos que identifiquen el patrón o regularidad en cada una de ellas.


3. Guiar a los alumnos para que identifiquen las características comunes en las secuencias y lleguen a la conclusión de que se trata de una progresión aritmética.


4. En grupos, pedir a los al