Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Plan de clase

Tema: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Objetivo (PDA): Reconocer los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfrutar de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema: Los alumnos no identifican los recursos literarios y no los utilizan al momento de escribir poesía.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio:

1. Presentar el tema de la clase y el objetivo a los estudiantes.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre los recursos literarios que conocen.


3. Analizar un poema lírico destacando los recursos estéticos presentes en él.

Desarrollo:

1. Formar grupos de tres o cuatro estudiantes.


2. Asignar a cada grupo un recurso estético (metáfora, aliteración, hipérbole, etc.).


3. Pedir a los grupos que investiguen y creen un ejemplo de su recurso estético asignado.


4. Cada grupo comparte su ejemplo con la clase y lo explican.

Cierre:

1. Reflexionar sobre la importancia de los recursos estéticos en la literatura.


2. Asignar una tarea para la siguiente sesión: buscar ejemplos de recursos estéticos en canciones.

Sesión 2:
Inicio:

1. Repasar lo aprendido en la sesión anterior.


2. Compartir los ejemplos de recursos estéticos encontrados en las canciones.

Desarrollo:

1. Realizar una actividad en la que los estudiantes deben identificar los recursos estéticos presentes en diferentes poemas líricos.


2. Discutir y analizar en grupo los recursos estéticos identificados.

Cierre:

1. Reflexionar sobre cómo los recursos estético