Caracterización y localización del territorio donde vivo
Cesar Estrada
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características de la comunidad y la entidad como suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua, relieve; las representa en dibujos, croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Caracterización y localización del territorio donde vivo
Objetivo: Identificar las características del territorio donde viven los alumnos, como suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua y relieve; representarlas en dibujos, croquis y mapas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y recopilación de información
- Presentación del tema: Explicar a los alumnos que van a aprender sobre su territorio y cómo caracterizarlo y localizarlo.
- Pregunta problémica: "¿Cómo podemos ubicar y reconocer el lugar donde vivimos y sus límites territoriales?"
- Actividad de diagnóstico: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan lo que saben sobre su localidad y su territorio.
- Exploración de recursos: Proporcionar a los alumnos mapas, imágenes y textos sobre su localidad y su entidad. Pedirles que observen y recojan información relevante sobre el suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua y relieve de su territorio.
- Trabajo en equipos: Formar equipos y asignar a cada equipo una localidad dentro de la entidad. Los equipos deberán investigar y recopilar información sobre su localidad, utilizando los recursos proporcionados.
- Recopilación de información: Los equipos deberán recopilar la información obtenida en una ficha o mapa, que incluya las características mencionadas anteriormente.
- Cierre de la sesión: Pedir a los equipos que compartan brevemente la información recopilada. Hacer énfasis en la importancia de conocer y valorar el territorio donde vivimos.
Sesión 2 (45 minutos): Representación y reflexión
- Repaso de la sesión anterior: Recordar brevemente lo trabajado en la sesió