Replanteo de metas a partir del análisis de logros y situaciones afrontadas para favorecer el bienestar personal y comunitario.

Nuria Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Replantea sus metas a partir del análisis de logros y situaciones afrontadas para favorecer el bienestar personal y comunitario.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - Construcción del proyecto de vida


Tema: Replanteo de metas a partir del análisis de logros y situaciones afrontadas para favorecer el bienestar personal y comunitario.


Metodología: Aprendizaje servicio


Objetivo (PDA): Replantear metas a partir del análisis de logros y situaciones afrontadas para favorecer el bienestar personal y comunitario.


Problema: Los alumnos no tienen interés en ir a la escuela y no tienen un proyecto de vida definido.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y revisión del objetivo de la clase.

  • Realización de un cuestionario para identificar las metas y aspiraciones actuales de los alumnos.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de tener un proyecto de vida.


Desarrollo:



  • Presentación de un video inspirador sobre la importancia de la construcción del proyecto de vida.

  • Lectura en grupo de testimonios de personas exitosas que lograron sus metas a pesar de las dificultades.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los obstáculos que podrían enfrentar para lograr sus metas.


Cierre:



  • Reflexión individual sobre las metas planteadas y los obstáculos identificados.

  • Compromiso personal de replantear metas a corto, mediano y largo plazo.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre estrategias para superar los obstáculos identificados.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso del objetivo de la clase anterior.

  • Compartir las estrategias investigadas para superar los obstáculos identificados.


Desarrollo:



  • Organización en grupos de trabajo para analizar las estrategias y selec