Replanteo de metas a partir del análisis de logros y situaciones afrontadas para favorecer el bienestar personal y comunitario.
Nuria Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Replantea sus metas a partir del análisis de logros y situaciones afrontadas para favorecer el bienestar personal y comunitario.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase - Construcción del proyecto de vida
Tema: Replanteo de metas a partir del análisis de logros y situaciones afrontadas para favorecer el bienestar personal y comunitario.
Metodología: Aprendizaje servicio
Objetivo (PDA): Replantear metas a partir del análisis de logros y situaciones afrontadas para favorecer el bienestar personal y comunitario.
Problema: Los alumnos no tienen interés en ir a la escuela y no tienen un proyecto de vida definido.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y revisión del objetivo de la clase.
- Realización de un cuestionario para identificar las metas y aspiraciones actuales de los alumnos.
- Reflexión en grupo sobre la importancia de tener un proyecto de vida.
Desarrollo:
- Presentación de un video inspirador sobre la importancia de la construcción del proyecto de vida.
- Lectura en grupo de testimonios de personas exitosas que lograron sus metas a pesar de las dificultades.
- Realización de una lluvia de ideas sobre los obstáculos que podrían enfrentar para lograr sus metas.
Cierre:
- Reflexión individual sobre las metas planteadas y los obstáculos identificados.
- Compromiso personal de replantear metas a corto, mediano y largo plazo.
- Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre estrategias para superar los obstáculos identificados.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso del objetivo de la clase anterior.
- Compartir las estrategias investigadas para superar los obstáculos identificados.
Desarrollo:
- Organización en grupos de trabajo para analizar las estrategias y selec