Sensibilización sobre la diversidad y las condiciones personales diferentes

Plan de clase

Objetivo de la planeación:
Los estudiantes de 2º grado serán capaces de formular opciones de apoyo a sus compañeros que presenten condiciones personales diferentes, como lenguas, lenguajes y movilidad, a través de la metodología de Aprendizaje Servicio, promoviendo así la inclusión en el aula diversa.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Sensibilización sobre la diversidad y las condiciones personales diferentes (45 minutos)

• Inicio: (10 minutos)

  
  
  
  
  • Saludo y presentación de la temática.
  
  
  • Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en las que podemos ser diferentes.
  
  
  • Actividad: "¿Qué te hace único?" - Los estudiantes escriben en un papel una característica que los hace únicos y lo comparten con el grupo.
  
  
  
  



• Desarrollo: (25 minutos)

  
  
  
  
  • Explicación del concepto de "condiciones personales diferentes" y su importancia en la inclusión.
  
  
  • Proyección de imágenes que representen diferentes condiciones personales (por ejemplo: una persona en silla de ruedas, alguien hablando en un idioma diferente, etc.).
  
  
  • Discusión en grupo sobre las imágenes y cómo podríamos brindar apoyo a esas personas.
  
  
  
  



• Cierre: (10 minutos)

  
  
  
  
  • Reflexión grupal sobre la importancia de ser empáticos y brindar apoyo a quienes lo necesitan.
  
  
  • Deberes: Los estudiantes deben entrevistar a un familiar o amigo sobre una experiencia en la que hayan brindado apoyo a alguien con condiciones personales diferentes.
  
  
  
  

Sesión 2: Identificación de compañeros que requieren apoyo (45 minutos)

• Inicio: (10 minutos)
  
  
  • Recordatorio de la sesión anterior y repaso de las entrevistas realizadas.
  
  
  • Conversación sobre las diferentes situaciones en las que podríamos brindar apoyo en el