Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Plan de clase

Planeación de clase: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Grado: 1º de Primaria

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Expresar lo que sabe de su familia o de alguna persona cercana, a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinaria: Conocer diversas manifestaciones artísticas para representar el entorno familiar.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de conocer y recordar el pasado familiar y comunitario.


• Introducción de la metodología del proyecto comunitario y explicación de su importancia para el aprendizaje.


• Actividad de escucha y observación de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario (puede ser a través de imágenes proyectadas en pantalla o fotografías impresas).


• Diálogo en grupo sobre lo observado y los recuerdos que evocan en los estudiantes.


• Promover la reflexión sobre la diversidad de testimonios y la importancia de preservar la memoria individual y colectiva.


• Actividad práctica: Cada estudiante deberá traer una fotografía de su familia y explicar por qué la considera importante. Los estudiantes podrán compartir sus historias y fotografías en un mura