Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar los conocimientos sobre algún tema, así como utilizar diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la lectura y escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque de inclusión: Adaptar las actividades y materiales a las necesidades de los alumnos con diversidad de aprendizaje.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al concepto de textos expositivos y su importancia.


• Actividad 1: Leer un texto expositivo sobre un tema de interés para los alumnos.


• Actividad 2: Identificar en el texto los elementos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Actividad 3: Realizar una lluvia de ideas sobre posibles temas para trabajar en el proyecto comunitario.

Sesión 2:

• Actividad 1: Seleccionar un tema para el proyecto comunitario, considerando los intereses y necesidades de la comunidad escolar.


• Actividad 2: Buscar información sobre el tema en diferentes soportes, como libros, revistas y sitios web.


• Actividad 3: Utilizar diccionarios para buscar y definir palabras relacionadas con el tema.

Sesión 3:

• Actividad 1: Organizar la información recopilada en un esquema o mapa conceptual, resaltando los elementos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Actividad 2: Elaborar un borrador de un texto expositivo sobre el tema seleccionado, utilizando los elementos mencionados.


• Actividad 3