Procesos técnicos

Karla Acosta
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología - Procesos técnicos


Tema: Procesos técnicos
Objetivo (PDA): Analizar los diferentes sistemas técnicos (artesanales, industriales y automatizados) para reconocer sus características y procesos, así como su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender de manera interdisciplinar: Higiene


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Enfoque: Vida saludable


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Breve introducción a la importancia de la higiene en nuestra vida diaria.

  3. Presentar el problema relacionado con la higiene que se va a abordar.


Desarrollo:



  1. Explicar los diferentes sistemas técnicos (artesanales, industriales y automatizados) y sus características.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se relacionan los sistemas técnicos con la higiene, la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.

  3. Realizar una actividad práctica en grupos pequeños donde los estudiantes investiguen y analicen un sistema técnico específico relacionado con la higiene (por ejemplo, un sistema de purificación de agua).

  4. Cada grupo deberá presentar su análisis al resto de la clase, destacando las características del sistema técnico y su relación con los diferentes aspectos mencionados anteriormente.


Cierre:



  1. Reflexión grupal sobre la importancia de los sistemas técnicos en la vida diaria y su relación con la higiene.

  2. Plantear preguntas de reflexión para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  1. Recordar brevemente lo visto en la sesión anterior.

  2. Reali