Introducción a la identidad personal y colectiva a través del arte.

Mary Carrillo
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa lo que le significa su nombre; es decir, el sentido que le da, por medio de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y/o gestos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la identidad personal y colectiva a través del arte.
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los estudiantes comprenderán la importancia de utilizar los lenguajes artísticos para expresar rasgos de la identidad personal y colectiva.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Pregunta: ¿Qué significa la palabra "identidad" para ti?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación del concepto de identidad personal y colectiva.

    • Ejemplos de cómo se puede expresar la identidad a través de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos en diferentes manifestaciones artísticas.

    • Observación y análisis de obras de arte que reflejen rasgos de identidad.

    • Actividad de dibujo: Los estudiantes dibujarán y colorearán una representación de sí mismos, utilizando diferentes elementos de los lenguajes artísticos para expresar su identidad.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la actividad y las diversas formas de expresión de la identidad personal y colectiva.

    • Pregunta: ¿Qué aprendimos hoy sobre la identidad y cómo se puede expresar a través del arte?




Sesión 2:
Tema: El sentido que le damos a nuestro nombre.
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los estudiantes representarán el sentido que le dan a sus nombres a través de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordatorio del tema anterior y del objetivo de la sesión actual.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Conversación sobre los diferentes significados que pueden tener los nombres.

    • Actividad de expresión corporal: Los estudiantes realizarán movimientos y gestos que representen