Introducción al tema de la historia personal y familiar

LUZ IMELDA MURILLO
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe acerca de sucesos de su historia personal y familiar y los apoya con dibujos, fotografías o imágenes, ordenados cronológicamente.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la historia personal y familiar (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Familiarizar a los alumnos con el tema de la historia personal y familiar y su importancia.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y breve introducción sobre la importancia de conocer la propia historia personal y familiar.

    • Pregunta a los alumnos si conocen algún suceso importante en su historia personal o familiar y pídeles que lo compartan brevemente.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación audiovisual sobre la importancia de la historia personal y familiar.

    • Actividad en grupos pequeños (5 minutos):

      • Cada grupo discute y comparte un suceso importante de su historia personal o familiar.

      • Anotan ideas y palabras clave relacionadas con ese suceso.



    • Puesta en común de los grupos (15 minutos):

      • Cada grupo comparte con la clase el suceso importante que discutieron y las palabras clave que anotaron.

      • El docente crea una lista de las palabras clave mencionadas por los alumnos en el pizarrón.





  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia de conocer la propia historia personal y familiar.

    • Tarea para la siguiente sesión: Los alumnos deberán investigar en casa y traer una fotografía o imagen que represente un suceso importante de su historia personal o familiar.




Sesión 2: Investigación y recopilación de sucesos importantes (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Fomentar la investigación y recopilación de sucesos importantes de la historia personal y familiar de cada alumno.



  • Inicio (5 minutos):

    • Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Pregunta a los alumnos si lograron encontrar una fotografía o imagen relacionad