Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

ROCÍO
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorpora datos, fechas, nombres, lugares, y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian y la duración.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas


Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en Latinoamérica


Objetivo (PDA): Elaborar una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorporar datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Atender al problema de bajo aprovechamiento académico


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en Latinoamérica.

  2. Plantear el problema: "¿Cuál fue el proceso de lucha por la independencia en los países de Latinoamérica y cómo impactó en la historia de la región?"

  3. Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos que los alumnos tienen sobre el tema. Registrar las respuestas en el pizarrón.


Desarrollo:



  1. Organización de grupos de trabajo: Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  2. Asignación de roles: Cada miembro del grupo asumirá un rol (investigador, redactor, presentador, organizador).

  3. Planteamiento del problema a resolver: "Investigar y elaborar una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica, incorporando datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos relevantes. Además, identificar aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian a lo largo de las gestas de independencia."

  4. Tiempo de investigación: Los grupos tendrán aproximadamente 30 minutos para investigar en fuentes confiabl