Explorando las propiedades de mezclas, compuestos y elementos en la materia

Plan de clase

Título de la clase: Explorando las propiedades de mezclas, compuestos y elementos en la materia

Grado: Secundaria 3º

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo (PDA): Explicar semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y clasificarlos en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque interdisciplinar: Convivencia escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de cartel informativo y cuestionario de aplicación

Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.


• Preguntar a los alumnos si saben qué son mezclas, compuestos y elementos y si conocen ejemplos de ellos en su vida cotidiana.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos, donde anoten en el pizarrón ejemplos de mezclas, compuestos y elementos.


• Explicar brevemente el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.


• Realizar una actividad experimental donde los alumnos mezclen diferentes sustancias y observen los cambios que ocurren.


• Anotar en el pizarrón las características de las mezclas observadas.

Cierre (10 minutos):

• Resumir las características de las mezclas y su representación en el modelo corpuscular.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar y traer ejemplos de compuestos y elementos de uso cotidiano.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Repasar brevemente lo visto en la sesión anterior sobre mez