Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de la violencia.

Enfoque: Pensamiento crítico y vida saludable.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y su importancia en el estudio de la biología.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las características comunes de los seres vivos.


• Plantear preguntas generadoras relacionadas con la violencia y la supervivencia de las especies.

Desarrollo:

• Distribuir a los estudiantes en grupos y entregarles imágenes de diferentes organismos.


• Pedir a los grupos que observen las imágenes y discutan las estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción que identifican en cada organismo.


• Invitar a los grupos a compartir sus observaciones y conclusiones con el resto de la clase.


• Promover una discusión guiada para que los alumnos identifiquen cómo estas estructuras son rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Cierre:

• Realizar una síntesis de los conceptos aprendidos y reforzar la importancia de las estructuras especializadas en los seres vivos.


• Retomar las preguntas generadoras sobre la violencia y la supervivencia de las especies para