Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Adelaida López
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética:


Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


PDA: Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación y colaboración en los espacios de discusión y trabajo en grupo.

  2. Cuestionario de reflexión individual sobre la importancia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


Sesión 1:


Inicio (5 minutos):



  • Saludo y presentación del tema.

  • Actividad motivadora: Presentación de una imagen o video que muestre diferentes grupos sociales y culturales y cómo influyen en la conformación de las identidades juveniles.


Desarrollo (40 minutos):



  • Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas: Explicar a los alumnos que trabajarán en un problema relacionado con la conformación de las identidades juveniles y la importancia de los grupos sociales y culturales en este proceso.

  • Presentación del problema: Plantear a los alumnos la siguiente situación problemática: "En la escuela, los jóvenes no conocen la importancia de los grupos sociales y culturales en la conformación de sus identidades. Como resultado, hay falta de colaboración, respeto y ejercicio de derechos entre ellos".

  • Organización de equipos: Formar equipos de trabajo y asignar