Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad

Celia Edith Hernandez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las actividades que se realizan de manera cotidiana en su casa, escuela y comunidad, e identifica en cada caso, la relación que dicha actividad guarda con la naturaleza, para reconocer situaciones que la benefician o dañan y así valorar sus acciones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad


Objetivo de aprendizaje (PDA): Describe las actividades que se realizan de manera cotidiana en su casa, escuela y comunidad, e identifica en cada caso, la relación que dicha actividad guarda con la naturaleza, para reconocer situaciones que la benefician o dañan y así valorar sus acciones.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de la naturaleza y cómo nuestras actividades diarias pueden tener un impacto en ella.

  • Presentación del problema: Plantear a los alumnos el problema de cómo nuestras actividades cotidianas pueden afectar a la naturaleza y la importancia de establecer compromisos para preservarla.

  • Planteamiento de preguntas: Invitar a los alumnos a reflexionar y discutir en pequeños grupos sobre las actividades que realizan en su casa, escuela y comunidad, y cómo estas actividades pueden afectar a la naturaleza.

  • Registro de las respuestas: Pedir a los alumnos que registren sus respuestas en un cuaderno o en una hoja de trabajo.


Sesión 2:



  • Socialización de respuestas: Invitar a algunos alumnos a compartir sus respuestas y reflexiones con el resto del grupo.

  • Discusión en grupo: Fomentar una discusión en grupo sobre las respuestas compartidas, animando a los alumnos a plantear preguntas, intercambiar ideas y argumentar sus opiniones.

  • Presentación de casos reales: Mostrar a los alumnos ejemplos concretos de actividades humanas que afectan a la naturaleza, como la contaminación de