Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos

Celia Edith Hernandez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) que forman parte del ejercicio de sus derechos humanos y comprende la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos


Tema: Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos.


Grado: Primaria 1º


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Objetivo (PDA): Relacionar la atención de las necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) que forman parte del ejercicio de sus derechos humanos y comprender la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducir a los alumnos el concepto de derechos humanos y la importancia de que todas las personas tengan acceso a sus necesidades básicas.

  • Planteamiento del problema: Explicar a los alumnos que muchos niños y niñas carecen de información sobre los derechos humanos y cómo estos se relacionan con sus necesidades básicas.

  • Identificación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas para conocer qué saben los alumnos acerca de los derechos humanos y las necesidades básicas.

  • Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes recursos (libros, folletos, páginas web) para que investiguen sobre los derechos humanos y cómo se relacionan con las necesidades básicas.

  • Cierre de la sesión: Reflexionar en grupo sobre la importancia de garantizar el acceso a las necesidades básicas como parte de los derechos humanos.


Sesión 2:



  • Recapitulación de la sesión anterior: Recordar lo aprend