Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Explorando los números en el entorno (10 minutos)

• Iniciar la clase con una conversación sobre los números en el entorno, por ejemplo, contar los objetos en el salón o en el patio.


• Preguntar a los alumnos si han visto números en otros lugares fuera de la escuela.


• Mostrar imágenes de números en diferentes contextos socioculturales (por ejemplo, números en señales de tránsito, números en empaques de alimentos, etc.).

Sesión 2: Juegos con números (15 minutos)

• Organizar a los alumnos en parejas y entregarles tarjetas con números del 1 al 10.


• Explicar que jugarán a un juego de juntar y quitar elementos utilizando los números.


• Dar instrucciones: "Cuando diga 'juntar', deben colocar una tarjeta con un número en el centro; cuando diga 'quitar', deben retirar una tarjeta del centro. Después de cada acción, cuéntenme cuántas tarjetas quedan".


• Realizar varias rondas del juego, cambiando las instrucciones y los números de las tarjetas.

Sesión 3: Resolución de problemas en el entorno (15 minutos)

• Plantear un problema sencillo que involucre números, por ejemplo: "Tenemos 5 manzanas y queremos compartirlas entre 2 amigos. ¿Cuántas manzanas le tocan a cada uno?".


• Pedir a los alumnos que trabajen en parejas pa